Σε έναν κόσμο που εξελίσσεται συνεχώς, εξελίσσονται και οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί και οι φροντιστές των παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ). Σε αυτό το πλαίσιο στηρίζεται το πρόγραμμα “TIPS”, το οποίο προσπαθεί να δημιουργήσει καινοτόμα εκπαιδευτικά εργαλεία που ανταποκρίνονται στις μοναδικές ανάγκες των παιδιών με ΔΑΦ. Το έργο επικεντρώνεται στην ενδυνάμωση των εκπαιδευτών ενηλίκων και των γονέων ώστε να ενισχύσουν τις δεξιότητες αυτών των παιδιών χρησιμοποιώντας μια διαδικασία διδακτικής αλληλεπίδρασης (ΔΔΑ) και δύο ψηφιακά εργαλεία. Δύο σημαντικές εκπαιδευτικές εκδηλώσεις, η πρώτη στο Μπούργκος της Ισπανίας και η δεύτερη στα Σκόπια της Βόρειας Μακεδονίας, σηματοδοτούν σημαντικά ορόσημα στην πορεία του έργου.
Πριν εμβαθύνουμε στις δραστηριότητες κατάρτισης, είναι ζωτικής σημασίας να κατανοήσουμε τα βασικά παραδοτέα του έργου TIPS. Το πρόγραμμα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων για τη ζωή, ιδίως κοινωνικών δεξιοτήτων. Αυτό το πρόγραμμα σπουδών, που έχει σχεδιαστεί για εκπαιδευτές ενηλίκων και γονείς παιδιών με ΔΑΦ, είναι έτοιμο να ενδυναμώσει τους εκπαιδευτές με τις γνώσεις και την ικανότητα να εκπαιδεύουν τους γονείς στην καλλιέργεια αυτών των ζωτικών δεξιοτήτων. Γεφυρώνει το χάσμα μεταξύ θεωρίας και πράξης, αντιμετωπίζοντας τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα παιδιά με αυτισμό στα σπίτια και τις κοινότητές τους, τις δυσκολίες τους στις κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες και την απουσία ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Στο πλαίσιο της αποστολής του έργου TIPS να βελτιώσει την εκπαίδευση για τον αυτισμό, ένα συναρπαστικό ψηφιακό παιχνίδι εμπνευσμένο από την κλασική ιδέα “φίδια και σκάλες”, επιτρέπει σε δύο χρήστες να συμμετάσχουν σε μια μετασχηματιστική εκπαιδευτική εμπειρία. Οι παίκτες απαντούν σε ερωτήσεις και κάνουν επιλογές σχετικά με διάφορες κοινωνικές καταστάσεις, όλα αυτά μέσα σε μια παρτίδα παιχνιδιού διάρκειας 30 λεπτών. Αυτό που κάνει αυτό το παιχνίδι να ξεχωρίζει είναι η ενσωμάτωσή του στο πρόγραμμα σπουδών TIPS, που χρησιμεύει ως δυναμικό εργαλείο για την καλλιέργεια βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων. Οι διαδραστικές ερωτήσεις μέσα στο παιχνίδι οδηγούν σε συνέπειες που αντικατοπτρίζουν τις αποφάσεις και τα αποτελέσματα της πραγματικής ζωής, δημιουργώντας ένα ασφαλές περιβάλλον για τους χρήστες να δράσουν και να μάθουν από τις επιλογές τους. Το προσομοιωμένο σχολικό περιβάλλον του παιχνιδιού διασφαλίζει την ασφαλή εξερεύνηση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων και κάθε απόφαση συνοδεύεται από συνέπειες και εξηγήσεις.
Το πρόγραμμα TIPS δημιούργησε επίσης ένα διαδραστικό κόμικ, ένα ισχυρό εργαλείο για την προώθηση των κοινωνικών δεξιοτήτων σε άτομα με αυτισμό. Αυτές οι κοινωνικές ιστορίες ευθυγραμμίζονται με τους στόχους του προγράμματος σπουδών και ενσωματώνουν στοιχεία παιχνιδοποίησης και αφήγησης στη διαδικασία μάθησης. Αυτή η προσέγγιση δημιουργεί ελκυστικές και παρακινητικές εκπαιδευτικές εμπειρίες για τα άτομα με αυτισμό και τους γονείς τους. Προσφέρει επίσης πραγματικά σενάρια και καθοδήγηση, ενδυναμώνοντας τους γονείς να εργαστούν με τα παιδιά τους με αυτισμό. Το έργο δεσμεύεται να διασφαλίσει την προσβασιμότητα σε διάφορες συσκευές και διαδικτυακά κανάλια, ενώ παράλληλα δίνει προτεραιότητα σε μια προσέγγιση σχεδιασμού με επίκεντρο τον χρήστη για την ενίσχυση της χρηστικότητας.
Στο πλαίσιο αυτό, η πρώτη εκπαιδευτική δραστηριότητα, που πραγματοποιήθηκε στο Μπούργκος της Ισπανίας, από τις 3 έως τις 7 Ιουλίου 2023. Ήταν ένα σημαντικό βήμα στην πορεία του έργου TIPS, καθώς έφερε σε επαφή εξειδικευμένους εκπαιδευτές στον τομέα του αυτισμού. Οι εμπειρογνώμονες αυτοί πραγματοποίησαν βιωματικές συνεδρίες με στόχο την παροχή θεωρητικών και πρακτικών γνώσεων σχετικά με τον αυτισμό, εφοδιάζοντας τους εκπαιδευτές με τις απαραίτητες δεξιότητες για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση αποτελεσματικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τους γονείς.
Η δεύτερη εκπαιδευτική δραστηριότητα, που πραγματοποιήθηκε στα Σκόπια, στη Βόρεια Μακεδονία, από τις 25 έως τις 29 Σεπτεμβρίου 2023, είχε μια μοναδική προσέγγιση. Στην εκπαίδευση αυτή συμμετείχαν πέντε γονείς και φροντιστές παιδιών με αυτισμό, παρέχοντάς τους μια πλατφόρμα για να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να αποκτήσουν γνώσεις από το πρόγραμμα σπουδών που αναπτύχθηκε κατά τη διάρκεια του έργου. Η συμμετοχή τους συνέβαλε καθοριστικά στο να διασφαλιστεί ότι το εκπαιδευτικό υλικό δεν είναι μόνο θεωρητικά ορθό αλλά και πρακτικό και σχετικό με τις καθημερινές προκλήσεις που αντιμετωπίζουν στην καλλιέργεια των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών τους.
Φέρνοντας σε επαφή εμπειρογνώμονες και γονείς, το έργο διασφαλίζει μια ολιστική προσέγγιση που συνδυάζει μεθοδολογίες που βασίζονται σε έρευνες με γνώσεις του πραγματικού κόσμου. Αυτή η συνέργεια δημιούργησε μια πολύτιμη πηγή για εκπαιδευτές ενηλίκων και γονείς παιδιών με ΔΑΦ, εφοδιάζοντάς τους με τα εργαλεία για να ενδυναμώσουν την επόμενη γενιά. Η πορεία του προγράμματος TIPS είναι μια πορεία συνεργασίας, καινοτομίας και, κυρίως, σταθερής δέσμευσης για τη βελτίωση της ζωής των ατόμων με αυτισμό.
